Технологія реалізації стратегії системних змін

     І етап. Концептуальне проектування стратегії розвитку закладу освіти – концепція інноваційного розвитку Богородчанської ЗОШ І-ІІІ ст. № 2.
      ІІ етап. Стратегічне планування і реалізація змін – комплексна програма розвитку «Школи розвитку та самовизначення» та відповідні цільові програми.
     Цільова програма «Вчись вчитись» - забезпечення формування компетентності навчатися протягом всього життя, вироблення раціональних навиків роботи з різними джерелами інформації та вміння застосувати їх в кожній конкретній ситуації; розвиток здібностей та обдарованості дітей.
     Цільова програма «Будьмо здорові - створення організаційно-педагогічних умов здоров’язбереження учнів та вчителів, виховання учнів у дусі відповідального ставлення до власного здоров’я, формування життєвих компетентпностей та свідомої мотивації здорового способу життя.
    Цільова програма «Знайди себе» - підвищення ефективності системи профорієнтаційної роботи щодо свідомого вибору учнями майбутньої професії та успішної адаптації їх в соціальному середовищі на основі пізнання і розвитку природних задатків і здібностей та задоволення запитів школярів.
    ІІІ етап. Тактичне планування і реалізація змін – річний план роботи навчального закладу та плани роботи структурних підрозділів (плани виховної, методичної роботи, методичних об’єднань, творчих груп тощо).
   ІV етап. Оперативне планування і реалізація змін – тижневі плани роботи адміністрації, індивідуальні плани роботи вчителів, класних керівників, вихователів груп продовженого дня.
   V етап. Поточне планування і реалізація змін – плани засідань педагогічної ради, проведення методичних декад, педагогічних читань, психолого-педагогічного семінару, уроків, виховних заходів тощо.