ХАЙ СЕРЦЕ НЕ ВТРАЧАЄ ДОБРОТИ!
Виставка з Києва #справжнійшевченко
9 листопада, ліцеїсти 5 - А кл.( класний керівник - Н.Стефуняк) та 5-Б кл.( класний керівник - Н.Кривко) Богородчанського ліцею #2 відвідали Івано-Франківськ.
Виставка з Києва #справжнійшевченко у Музеї мистецтв Прикарпаття викликала справжній фурор.
37 ОРИГІНАЛІВ картин 1836-1860 рр.( не копії) з життя Т.Шевченка. Із них - 35 його авторства, пензля, олівця чи крейди.
Найбільше вразив дітей " Портрет Жуковського " та розповідь екскурсовода про те, що ця робота стала рятівною для Т.Шевченка. За гроші з його продажу, Брюллов міг викупити Кобзаря з кріпацтва та відкрити шлях до навчання в Академії мистецтв.
Відома на весь світ картина “Катерина” привертає увагу дітей. На картині зображена дівчина приємної зовнішності, вона, опустивши голову, іде боса, по курній дорозі. Одягнена в традиційний український одяг: білу сорочку з червоним бантом, спідницю по щиколотку, вінок і червоний фартух. Звуть її, судячи з назви картини - Катерина.
Шедевр та справжній скарб на відстані витягнутої руки. Діти ще малі, не усвідомлюють, що саме сьогодні, вони доторкнулися до історії нашої УКРАЇНИ.
Щиро дякую за професіоналізм #МорозАнгеліна
Батькам за супровід та реалізацію поїздки.
Радіодиктант національної єдності
9 листопада, у вівторок о 10:00 на всіх платформах Суспільного мовлення транслювали радіодиктант національної єдності. Традиційно до написання диктанту долучаються відомі люди, політики, митці, військові, студенти і , звичайно, ліцеїсти та педагоги Богородчанського ліцею#2.
Всеукраїнський диктант до Дня української писемності та мови відбувається вже 21 рік поспіль. Автором тексту та читцем цьогоріч був культовий український письменник - Юрій Андрухович.
Дата Дня української мови та писемності припадає на православне свято – День вшанування преподобного Нестора-літописця – послідовника творців слов'янської писемності Кирила і Мефодія. Адже дослідники вважають, що саме з його праці розпочинається писемна українська мова.
Батьки, будьте пильними
Взяти паузу: вимкнути гаджет, подихати, зібратись з думками.
Не відповідати булеру: без реакції він не отримає бажаного або втратить цікавість.
Робити скриншоти та зберігати переписку. Це - докази для розмови з дорослими або у поліції.
Заблокувати булера в усіх соцмережах, одразу.
Подати скаргу адміністратору соцмережі.
Обговорити ситуацію з дорослим. Можна задзвонити на національну дитячу лінію довіри: 116 111.
Не боятися діяти рішуче! Якщо цькування не припиняється - можна звернутись по допомогу до поліції, адже переслідування в мережі суперечить законодавству України.
Справжній Шевченко
Педагоги Богородчанського ліцею #2 з метою попередження емоційного вигорання , 2 листопада, відвідали в Івано-Франківську, Музеї мистецтв Прикарпаття, виставку «Справжній Шевченко», до якої увійшли 37 оригінальних творів Кобзаря.
Вразило те, що в експозиції є портрет, гроші від продажу якого пішли на викуп поета з кріпацтва.
Життя педагогів постійно сповнене стресом. Власне, це факт – робота з людьми, а тим паче з дітьми та підлітками, саме така! Останні ж 1,5 роки здається, що стрес вже перейшов в хронічну форму – то освоєння дистанційної освіти в умовах пандемії, то позачергові перевірки, то обов'язкова вакцинація із загрозою втрати роботи, то постійний інформаційний тиск та нагнітання ситуації з поширенням захворюваності.
Як в цих умовах залишатись врівноваженим ?
Бережіть себе!
Піклуйтесь про своє фізичне здоров'я та не дозволяйте зовнішнім факторам вибити вас зі стану психічної рівноваги.
Адже не настільки важливо що саме з нами відбувається, як те, як саме ми сприймаємо ці події.
Гра в кальмара
Психологічна служба Богородчагського ліцею #2. Соціальний педагог ліцею Лілія Журавська, про те як вберегти психіку дитини і що саме варто їй пояснити про сцени з популярного серіалу “*Гра в кальмара”.*
“Гра в кальмара” – назва від якої, фанати серіалу в захваті, батьки занепокоєні, а діти починають копіювати сцени з мегапопулярного серіалу. Психіка дитини є вразливішою, ніж дорослої людини, а ігри цього серіалу прості і їх можна відтворити в реальності.
*Заборонити дитині перегляд?*
Напевно у дорослих це не вийде, адже подивитись можна і без дозволу батьків. Але перш, ніж заборонити дивитися серіал, потрібно подивитись його самостійно та прийняти обдумане рішення.
*Чому серіал “Гра в кальмара” цікавий дітям?*
_По-перше_, те, що стає трендом, автоматично розходиться хвилею обговорення через соцмережі, TikTok, YouTube та ін. Простіше кажучи, у нас немає шансів не почути і не дізнатися про щось. Особливо це стосується дітей, для яких інтернет – велика частина життя.
_По-друге,_ герої серіалу грають в ігри, за змістом схожі на дитячі. Це виглядає легко і зрозуміло.
Величезна кількість сцен насильства в серіалі робить цю кривавість легкою для сприйняття, і швидко знижує чутливість до неї. Простіше кажучи, до 9-ї серії глядач вже не дивується, не шкодує, не сприймає це як щось жахливе. Психіка адаптується (якщо це доросла психіка з можливістю критики і аналізу) і сприймає це як норму (як для серіалу, але не повсякденного життя).
Дитяча психіка реагує інакше. Вона сприйнятливіша, у неї нижча критичність через менший досвід. Їй складніше розділяти реальність і вигадку. Тобто серіал занадто реалістичний, щоб пам’ятати, що це вигадка.
*Так дивитися чи ні?*
Давайте відверто, якщо діти захочуть – подивляться і без дозволу дорослого. Я думаю, що перш ніж дивитися з дітьми серіал, потрібно подивитися його самому. І прийняти обдумане рішення. Бути готовим до питань, коментарів і реакцій з боку дітей.
Тут важливо ще одне – якість наших відносин з дітьми. На мій погляд, цей серіал вкотре нагадує про необхідністьстворювати якісні відносини з дітьми: безпечні, довірчі, відкриті, в яких можна говорити про все. Особливо з підлітками. Тією категорією людей, які піддають сумнівам всі існуючі правила і цінності і так сильно прагнуть створювати своє.
*Поради перед переглядом серіалу з дітьми:*
Якщо ви плануєте дивитися “Гру в кальмара” разом з дитиною – обговорюйте все. Навіть очевидне. Говоріть багато про почуття і переживання від побаченого. Про страхи, про похмурість від лякаючої захопливості, про те, що сподобалося або заінтригувало… про всі різні, двозначні переживання, які можуть виникнути.
Звісно, аналізуйте і проводьте паралелі з сьогоднішнім життям. З суспільством, існуючими в ньому проблемами, варіантами їх вирішення і вибором, який часто роблять люди. Свідомо чи ні. Насильно чи ні.
Якщо ви або дитина відчуєте "важкість" (будь-які негативні і складні переживання) – дайте собі опору. Внутрішню і зовнішню. Прийміть те положення тіла, яке допоможе вам максимально відчути заземлення, безпечну реальність. Поговоріть з дитиною про те, як це можна “переварити”, прожити і відпустити. Що можна змінити, додати, зберегти в своєму нинішньому житті, щоб відчувати себе щасливим. Хто і що робить нас такими? Яке це відчуття?
Отже, бережіть своїх дітей та не пускайте на самоплив питання перегляду відео-контенту. Спілкуйтеся з дітьми та приймайте спільні виважені рішення!
