НАКАЗ
від 02.01.2020р. № 3
Про результати навчальних досягнень
учнів школи за І семестр 2019-2020н.р.
На виконання Закону України «Про освіту», наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти», згідно річного плану роботи на 2019-2020 навчальний рік, дирекцією школи здійснене моніторингове дослідження та узагальнено результати навчальних досягнень учнів школи за І семестр, зроблено порівняльний аналіз з результатами минулого навчального року.
На кінець І семестру в школі навчається 569 учнів, з них в 1-4класах- 247,в 5-9 класах-278, в 10-11 класах -44 учні.
Всі учні атестовані. Результати навчальних досягнень учнів за І семестр 2019-2020 н.р. наведено в таблиці(Додаток).
Серед учнів 3-4 класів (115учнів): 31 учень закінчили семестр на 10-12 балів (27%), 63 на 7-9 балів (55%), 21 учень на 4-6 балів(18%). Якість навчання учнів 3-4 класів становить 83%, найнижчого рівня досягли учні
4-Б класу – 68%( вчитель Данів С.М.)
В основній школіякість навчання становить 53%. Серед учнів 5-х класів (77дітей) вчаться на 10-12 балів - 13(16%), на 9-7 балів -36 (47%) , на 6-4 бали – 26 (34%) і 2 учні(3%) мають початковий рівень навчальних досягнень з 5-Б класу, класний керівник Багрій Т.В. (Дем’янів Володимир та Кульчак Владислав). В 6-х класах на високому рівні навчання мають досягнення 6 учнів (11%), на достатньому – 29 (52%), на середньому – 18 (33%) та 2(4%) учні з 6-А класу, класний керівник Лучинська М.В. мають початковий рівень ( Мельничук Владислав та Пилипонюк Анастасія). Тільки 1 учень (2%, Пиндус Аліна) 7-х класів здобув 10-12 балів з усіх предметів, 19 (40%) досягли достатнього рівня, 23 (48%) навчаються на середньому рівні та 5 (10%) мають початковий рівень ( 7-А, класний керівник Паславська У.Т. – Мула Андрій, 7-Б, класний керівник Кіпещук Л.С. – Іванюк Тамара, Пилипонюк Назар, Тимофійчук Олексій, Фіртась Арсен). Учні 8-х класів досягли найнижчих показників (% якості 34% у 8-А та 26% у 8-Б) та «лідирують» по кількості учнів з початковим рівнем навчання – 1( Феденько Володимир у 8-А, класний керівник Кривко Н.Б.) та 6 учнів у 8-Б, класний керівник Луців Л.М. (Дидич Настя -6предметів, Макар Василь -8 предметів,Колодій Любомир, Мартинюк Дмитро, Медик В. та Проць Денис по 1 предмету); 27(53%) учнів навчаються на середньому рівні, 14(28%) досягли достатнього рівня та 1(2% Лисишин Анна) учень має високий рівень. В 9-х класах 4(8%) мають 10-12 балів, 26(53%) – 7-9 балів, 17(35%)- 4-6 бали та 2учні(4%) мають по 2 предмети на початковому рівні (Боднар Іван 9-А, класний керівник Сабунчак Н.В. та Семянів Владислав з 9-Б класу, класний керівник Лапко Р.М.).
Учні 10-11 класів у І семестрі показали високий рівень навчальних досягнень. А саме: на 10-11балів(20%) – 6учнів 10 класу, 3 учні у 11 класі ; на 7-9 балів(52%) - 13 учнів у 10 класі та 10 учнів у 11класі ; на 4-6 балів(26%) - 9 учнів в 10 та 2 у 11 класі; на початковому рівні 1(2%, Крицун Владислав, класний керівник Дутчак О.В.).
Тому за перший семестр : на початковому рівні- 4,3% , на середньому- 27,7%, на достатньому – 51% та 17% на вищому рівні.
Порівняльний аналіз результатів навчання за І семестр 2019-2020 н.р. та попереднього навчального року (2018-2019) засвідчив:
- результативність навчання погіршилась в учнів 5-В, 6-А, 7-А, 7-Б, 8 -А ,
8-Б та 10 класів;
- практично на тому самому рівні, що й минулого року, навчаються учні
4-А, 4-Б, 5-А, 9-Б та 11 класів.
Найкращі навчальні результати показали учні 3-А, 4-А, 5-А, 6-Б, 9-Б та 11класів, найнижчі показники – 7-А, 7-Б, 8-А, 8-Б, 9-А .
Аналіз якості рівня навченості свідчить про недостатню роботу вчителів-предметників щодо підвищення рівнів навчальних досягнень учнів: недостатній рівень індивідуальної роботи з учнями, несвоєчасний зв'язок із батьками з приводу навчання їхніх дітей. Фактором негативного впливу на рівень навчальних досягнень учнів є слабка робота з мотивації навчальної діяльності, недостатнє володіння і практичне втілення таких важливих компетентностей, як комунікативна, компетентність самоосвіти і саморозвитку, діяльнісного підходу в навчанні. Також однією з причин низького рівня навчання є безвідповідальне ставлення до навчання самих учнів та відсутність контролю з боку батьків, що проявляється у відвідуванні школи.
У зв’язку із вищезазначеним
Н А К А З У Ю:
1.Заступнику директора з навчально-виховної роботи Левицькій О.І. довести до відома педагогічного колективу довідку про результати навчальних досягнень учнів 3-11класів за І семестр 2019-2020 н.р.
2.Заступникам директора школи з НВР Левицькій О.І. та Малеш Т.В. спільно з психологічною службою:
2.1.Спланувати заходи, спрямовані на виявлення причин низького рівня навчальних досягнень учнів та підвищення якості навчання.
Січень 2020 року
2.2.Контролювати діяльність освітнього процесу з метою підвищення його ефективності.
Постійно
3. Керівникам МО школи:
3.1.На січневих засіданнях розглянути та проаналізувати наведену інформацію та розробити систему заходів для усунення недоліків.
Січень 2020р.
4. Класним керівникам:
4.1. Контролювати відвідування учнями школи та виясняти причини їх відсутності.
4.2. Ознайомити батьків з результатами навчальних досягнень учнів.
Січень 2020р.
4.3. Посилити контроль за учнями, які потребують особливої уваги, своєчасно повідомляти батьків про успіхи їх дітей.
5. Учителям-предметникам:
5.1.Під час організації навчально-виховного процесу на кожному уроці особливої уваги надавати завданням на формування в учнів умінь аналізувати, порівнювати й узагальнювати навчальний матеріал.
5.2.Із метою активізації пізнавальної діяльності учнів застосовувати на уроках завдання на розвиток критичного мислення та дослідницько-пошукові завдання.
5.3.Учителям, які працюють у випускних класах, організувати якісну підготовку учнів до ДПА та ЗНО.
6. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника директора з навчально-виховної роботи Левицьку О.І.
Результативність навчальних досягнень учнів 3-11 класів
за 2019-2020н.р.
