Правильне харчування разом з #HealthySchools_UA

  Правильне харчування - це основа тривалого та плідного життя, запорука здоров'я, бадьорості, гарантія профілактики різних недуг.Ми їмо для того, щоб жити. А жити - це значить одержувати енергію.
На занятті школярі ,використовуючи замальовки , пропоновані у рамках програми «Healthy_Schools: заради здорових і радісних школярів» , обирали продукти , які вони вживають часто , які – рідко, а які – не вживають у своєму раціоні взагалі. Дійшли до висновку, що кількість їжі має бути помірна ,а кількість енергії, що поступає з їжею, повинна приблизно відповідати кількості енергії, що витрачається. Виконали цікаву руханку у парах, у групах , а ще - спробували виконати руханку, дотримуючись правил аж цілим класом.
Що ж з цього вийшло? Дивіться самі:-))
Бережіть здоров'я, зміцнюйте і примножуйте його. Та пам'ятайте, що здоров'я — найцінніший скарб, і від вас залежить, чи зумієте ви зберегти його на довгі роки.

Детальніше...

Відбулися змагання із спортивного туризму

                                                                                  #HealthySchools_UA.

Детальніше...

Педагоги вчаться, щоб навчати інших

    « Неможливо навчати сучасних дітей так, як навчали нас» (Л.Гриневич). Ці слова стали лейтмотивом методичного заняття з педагогами школи, підготовленого заступниками директора з навчально-виховної роботи Левицькою Оксаною Іванівною та Малеш Тетяною Василівною . У імпровізованій «педагогічній студії» для обговорення була запропонована вкрай актуальна тема: «Особливості уроку в парадигмі сучасного освітнього простору : позиція і кут зору». Цікава структура заняття передбачила використання короткометражного фільму «Суд над школою», відео, яке ілюструє навчання молодших школярів у Польщі, актуалізацію ключових компетентностей НУШ, визначення специфіки роботи педагогів з поколінням «Z» на уроці та в позаурочний час , аналіз типології сучасних уроків , традиційних та нетрадиційних підходів до організації сучасного уроку. Величезне зацікавлення викликали міркування вчителя 1-го класу Карабінович Н.М. про специфіку освітнього процесу у наймолодших школярів, які навчаються за програмою «Інтелект України». Дерев’янко Л.В. як член обласної групи вчителів математики поділилася своїми враженнями про STEM-освіту та можливості для дослідницької роботи у змісті уроків фізико-математичного та природничого циклів. 
Обмін думками відбувся. Вектор руху визначено - вчитися, довчатися, переучуватися слід педагогам та учням. У цьому запорука успіху у ХХІ столітті.

Психолого-педагогічний консиліум

         29.10.2018 відбувся психолого-педагогічний консиліум щодо адаптації учнів 5-х класів до нових умов навчання і виховання у школі ІІ ступеня. Психолог школи – Стефуняк Наталія Михайлівна та соціальний педагог – Журавська Лілія Миколаївна ознайомили присутніх з характеристикою молодшого підліткового віку та з результатами дослідження перебігу адаптаційного процесу в 5 класах та закликали враховувати індивідуальні та психологічні особливості 10-11-річних школярів. Класні керівники 5-А (Лучинська Мар’яна Володимирівна), та 5-Б (Дерев’янко Ліля Володимирівна) акцентували увагу на особливостях класних колективів. Заступник директора Левицька Оксана Іванівна розповіла про ознаки успішної адаптації та про найоптимальніші варіанти реагування на прояви дезадаптації. Провела аналіз моніторингових контрольних робіт. Відгуки вчителів, які працюють з даною категорією дітей, дозволяють стверджувати, що 5-ті класи – це сформовані колективи зі своїми традиціями і особливостями. Учні володіють необхідною сумою знань, умінь і навичок для успішної адаптації в середній ланці школи. Більшість з них працездатні, активні на уроках та емоційно чуйні. Психологічна служба підсумувала всі виступи та зазначила, що успішній адаптації учнів 5-х класів до навчання в основній школі сприятиме цілеспрямована координація дій учителів, їхній професіоналізм і досвідченість. Вміння працювати в команді та тісно співпрацювати з батьківськими колективами. Психологічна служба запропонувала поради класним керівникам, щодо успішної адаптації учнів, методичні поради для вчителів школи та пам’ятки класним керівникам 5-х класів.